عمومية
الشخص الصم والبكم (وبالتالي ، المتأثر بالصم / الحركة) هو شخص يعاني من الصمم والتخميد.
ومع ذلك ، من وجهة نظر علمية ، إلى المصطلح "الصم والبكم" ، فإنه يفضل استخدام مصطلح " الصم الأبوي " (أي ، الفرد الذي أصبح أصمًا قبل اكتساب اللغة).
الأسباب
كما ذكرنا ، فإن الصم والبكم هو شخص ولد أصم ، أو طور صممًا خلال السنتين الأوليين من الحياة ، والذي - وبالتالي لهذا الفوضى - قد طور الصمت على الرغم من أجهزة الصوت التي تعمل بشكل مثالي.
يحدث المزم لأن تعلم اللغة يعتمد على الاستماع إلى الكلمات وتكرارها من جانب الطفل. من الواضح ، إذن ، أنه في الفرد الأصم من الولادة ، لا يمكن تطبيق هذا الشكل من التعلم.
يظهر الصمم المسؤول عن الصم - الطفرة في الطفل من الولادة ، أو بعد ذلك بوقت قصير ، اعتمادا على السبب الذي أثار ذلك.
في هذا الصدد ، يمكننا أن نقسم الأسباب التي تؤدي إلى بداية الصم - mutism في ثلاث مجموعات كبيرة.
أسباب ما قبل الولادة
تتسبب أسباب ما قبل الولادة في أن يكون الطفل حديث الولادة أصمًا حتى قبل ولادته ، وبالتالي يولد بالفعل دون القدرة على السمع (الصمم الخلقي).
تقع ضمن هذه المجموعة:
- أسباب وراثية . هذا هو ، يمكن للوالدين أن ينتقل إلى الطفرات الجينية للطفل التي تتسبب في تطوير الصمم.
- تقلص حالات العدوى أو الأمراض المعينة ، من قبل الأم أثناء الحمل ، والتي يمكن أن تدمر سمع الطفل الذي لم يولد بعد (مثال على ذلك هو انكماش الحميراء من قبل المرأة الحامل).
- تسمم الأم بمواد مثل المخدرات والكحول والتبغ و / أو المخدرات .
أسباب ما حول الولادة
تسبب أسباب ما حول الولادة (وتسمى أيضا أسباب حديثي الولادة) الصمم من الطفل في وقت الولادة.
في معظم الحالات ، تعتمد على الصدمات التي يعاني منها المولود الجديد أثناء الولادة ، بما في ذلك نقص الأكسجين (الذي يمكن أن ينشأ في حالة الأجزاء الصعبة والمعقدة) والصدمات الميكانيكية التي قد يتعرض لها الطفل أثناء سيره. الولادة.
أسباب ما بعد الولادة
وأخيراً ، قد تؤدي أسباب ما بعد الولادة إلى الصمم في الطفل خلال سنواته الأولى من العمر ، قبل أن يتمكن من اكتساب استخدام الكلمة.
من بين الأسباب الرئيسية للصمم بعد الولادة ، نذكر:
- أمراض مثل التهاب الدماغ والتهاب السحايا .
- الالتهابات الفيروسية مثل النكاف أو الحصبة ؛
- التسمم بالمخدرات مثل الجنتاميسين أو الستربتوميسين .
العلاج والعلاج
للأسف ، لا يوجد علاج حقيقي للصم-muteism ، ولكن من الضروري معالجة المشكلة مع نهج متعدد التخصصات.
بادئ ذي بدء ، بمجرد أن يدرك المرء المشكلة مع سماع الطفل ، من الضروري فهم درجة الصمم التي تصيبه ، من خلال أداء اختبارات محددة لقياس السمع.
سيقوم الطبيب ، بفضل هذه الاختبارات ، بتحديد ما إذا كان الصمم قد اكتمل ، أو إذا كان بإمكان الطفل إدراك بعض الأصوات. في الحالة الأخيرة ، يجب على الطبيب تحديد وتيرة الأصوات التي يمكن للطفل أن يتصورها ويجب أن يتدخل من خلال وصف المريض لاستخدام وسائل السمع المناسبة.
هذه الأطراف الاصطناعية ، بوجه عام ، تمتلك قوة تضخيم عالية وتسمح للطفل بسماع الأصوات التي لن تكون قادرة على إدراكها. في حالات أخرى ، مع ذلك ، يمكن استخدام الأطراف الاصطناعية التي يمكنها تغيير ترددات الأصوات في الترددات التي يستطيع الطفل إدراكها ، وذلك للسماح له برؤية أكبر عدد ممكن من الأصوات.
وبطبيعة الحال ، فإن تحديد الوقت للمشكلة واعتماد الحلول المذكورة أعلاه أمر ضروري لضمان أن الطفل يمكن أن يبدأ في تعلم اللغة في وقت قصير ، ربما بمساعدة علاج النطق.
في أحسن الأحوال ، في الحالات التي لا يكون فيها الصمم شديدًا بشكل مفرط ويمكن التعرف عليه ومعالجته بسهولة ، يمكن للأطفال الحصول على تعليم عادي بقدر ما يحصل عليه أقرانهم.
في الحالات الشديدة ، حيث لا يمكن استخدام الطرف الاصطناعي أو غير فعال ، لا توجد وسيلة لمواجهة الصمم. ومع ذلك ، لا يزال من الممكن تعليم اللغة للطفل من خلال التقنيات المناسبة ، والتي تتضمن أيضًا تعلم قراءة الشفاه ولغة الإشارة. يتم تدريس هذا النوع من التقنيات ، بشكل عام ، في المدارس المناسبة للصم-البكم الموجود في إيطاليا أيضًا.
أخيرًا ، بالنسبة للطفل الصم والبكم ، فإن الدعم النفسي والدعم التعليمي والاجتماعي لهما أهمية أساسية ، وذلك بسبب عدم القدرة على التواصل مع أقرانهم أو مع أفراد أسرهم - أو على أي حال التواصل بطريقة مختلفة عن الأشخاص المحيطين بهم - يمكن أن يسبب له مشاكل وأضرار حتى على المستوى النفسي.
