من قبل الدكتور اليسيو ديني
الخلايا العصبية المرارية هي نوع من الخلايا العصبية التي تم اكتشاف وجودها لأول مرة في منتصف التسعينات من قبل جياكومو ريزولاتي وزملائه في قسم العلوم العصبية في جامعة بارما. اكتشف الباحثون في قرود المكاك ، أن بعض مجموعات العصبونات تم تنشيطها ليس فقط عندما قامت الحيوانات بعمل معين ، ولكن أيضًا عندما لاحظت موضوعًا آخر يؤدي نفس الإجراء.
لقد كانت وظيفة الخلايا العصبية المرآة موضوعًا للعديد من الفرضيات: يمكن أن تكون هذه الخلايا العصبية مهمة لفهم تصرفات الأشخاص الآخرين ، وبالتالي للتعلم من خلال التقليد.
تتيح الخلايا العصبية المرآوية شرح قدرة الإنسان على الوقوف في علاقته بأفراد آخرين من الناحية الفيزيولوجية ؛ في دماغنا ، من خلال مراقبة إجراء معين ، يتم تنشيط الخلايا العصبية نفسها التي تلعب دورها عندما نقوم بذلك ؛ وبهذه الطريقة يمكننا أن نفهم بسهولة تصرفات جيراننا (النظام المقارن بأفعال مشابهة تم تنفيذها في الماضي). هذا التوضيح مهم للغاية ، في الواقع يبدو أن الخلايا العصبية المرآة تدخل في العمل فقط عندما يلاحظ الشخص سلوكًا كان هو نفسه يقوم به في السابق.
يعتمد التعرف على العواطف نفسها على "آلية المرآة" هذه. وقد تبين بشكل تجريبي أنه عندما نلاحظ مظهراً للألم في الآخرين ، فإننا نقوم بتنشيط نفس الركيزة العصبية المرتبطة بإدراك الشخص الأول لنفس النوع من المشاعر (لذلك فإننا ندرك نفس المشاعر).
تأكيدات أخرى تأتي من التجارب السريرية على المرضى الذين يعانون من الأمراض العصبية: بمجرد فقدان القدرة على تجربة العاطفة ، فإنه لم يعد قادرا على التعرف عليه عندما يتم التعبير عنه من قبل الآخرين.
يبدو أن الأدلة التجريبية تشير إلى أنه حتى الفهم اللغوي ، في بعض النواحي ، يمكن أن يعتمد على مثل هذه الآليات ؛ وفقا لبعض الفرضيات ، تطورت اللغة البشرية من خلال المعلومات التي تم نقلها مع الإيماءات وأخيرا تمكن نظام المرآة من فهم وتشفير وفك شفرة هذه المعلومات.
الآن من المؤكد أن هذا النظام لديه كل الإمكانيات اللازمة لتوفير آلية لفهم الإجراءات وللتعلم من خلال محاكاة ومحاكاة سلوك الآخرين.
قد يقدم عمل الخلايا العصبية المرآة شرحًا بيولوجيًا لبعض أشكال التوحد ، نظرًا لأن التجارب التي أجريت تشير إلى انخفاض أداء هذا النوع من العصبونات لدى الأطفال المصابين بالتوحد. ربما لا يفهم الأخير معنى إيماءات وأفعال الآخرين (فهم لا يفهمون المشاعر المشتركة التي يعبر عنها الوجه والمواقف المحيطة بهم).
نفكر في تعلم الأطفال (طريقة المشي ، والحديث ، وتناول الطعام ، وما إلى ذلك): يتعلمون من خلال النظر إلى الكبار وتقليده. إن المقلدات ، وبالتالي المحفزات الخارجية ، هي أساس تطورنا ، دون أن "يشل" دماغنا.
كل هذا يجعلنا نفهم أن هناك آلية بيولوجية طبيعية تربط بيننا ، تجعلنا نشعر بالرضا عن الآخرين.
